Entre los nueve y los doce meses, ya es posible observar los primeros indicios de que el niño es capaz de incluir un objeto en su interacción con el adulto los niños comienzan a tomar la iniciativa para promover la interacción.
v La docente recepciona a los
niños, saluda a cada uno de ellos y realiza las actividades permanentes tales
como su asistencia, observan el clima, dialogan y entonan las canciones ya
conocidas por los niños.
v Realizan actividades de hábitos
de alimentación, despedida y salida.
v Otros que la maestra considere.
A continuación un video de esto:
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